难忘的科学课记叙文

难忘的科学课记叙文

大家或多或少都会接触过作文吧，尤其是应用极其广泛的记叙文，记叙文是以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。我们应该怎么写这类型的作文呢？下面是小编精心整理的难忘的科学课记叙文，仅供参考，大家一起来看看吧。

难忘的`科学课记叙文1

“洗洗衣服，搓搓搓……”上课的乐曲声响了，同学们像一匹匹小马似的，争先恐后地跑进教室，科学老师迈着轻快的步伐，满面春风地走来，手里抱着一大堆电器教具，同学们想这堂科学课一定很精彩！

首先，潘老师站在讲台上，让我们观看两只一号电池，一盒小灯泡和许多根电线。他面带笑容的对大家说：“同学们，今天，我们大家展开丰富的想象力，自己动手，做一个小实验。”话音刚落，同学们就七嘴八舌地议论开了，我更是不知道老师要做什么实验，真是丈二和尚——摸不着头脑。老师的葫芦里到底卖的是什么药？

一会儿，老师让每个小组的材料员到讲台上领实验材料。紧接着，要求我们自己动脑筋，想办法使小灯泡“自觉”地亮起来。同学们迫不及待地把干电池包装拆开，放在桌上，便七手八脚地弄了起来。我们先拿来一根小电线，把它压在干电池的锌壳下面，把小灯泡放在干电池的铜帽上，再把电线的另一头放在连接点上。令我们惊奇的是：小灯泡居然没有亮。我们不禁心慌意乱，几个人急得像热锅上的蚂蚁—团团。老师仿佛看穿了我们的心思，走到跟前鼓励地说：“别慌张，按顺序再认真检查一遍。”听了老师的话，我仔细观察，原来是电线没有准确放在连接点上。

找出了原因，我们振作精神，又开始第二次实验。同学们按着顺序，一步一步，一个环节一个环节，准确无误地连接好。“啊！我们终于成功了！”我们拍手叫了起来，高兴得心花怒放。

这堂生动的科学课，不仅使我明白了电从电流的一端流出，通过灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的环路，灯泡就会发光。初步了解了“电是怎样流动”的科学道理。更教会了我在学习上，一定要多动脑筋，要自己动手，要知难而上，永不后退！

难忘的科学课记叙文2

今天阳光灿烂，听说科学课要做放大镜实验。于是，我像一匹脱僵的野马，飞奔到实验室。

放大镜也叫“凸透镜”，它中间厚，两边薄。

这个试验虽然非常简单，但非常好玩。只用准备一张纸、一只铅笔、一个放大镜。余老师把我们带下楼去，开始试验，我用放大镜照着我已涂黑的白纸。不一会儿，我的同学文豪已经把纸烧了个大洞，可我还是空空如也，心急如焚的我不知如何是好，大部分同学都实验成功了，我仍然没成功，正当我灰心的时候，热心的文豪走过来帮助我。

“你的聚光点太大啦，把手往上抬点儿。”在他的细心指导下，我成功了！我刚才还像热锅上的蚂蚁，可现在，我已判若两人，脸上露出了成功的笑容。

其实这个实验只利用了一个原理，聚光点越小，温度越高，当然烧纸的速度就快起来了。如果你想做这个实验，你会发现有一个红色的小圆点，那叫“焦点”。提醒你，千千万万不要把放大镜看太阳，以防灼伤眼睛，导致失明。

今天不仅有趣，而且告诉了我一些道理，让我受益匪浅。